Все новости

18 сентября 2023 года в 14.00 у главного корпуса АмГПГУ состоится открытие этнотропы «В гармонии с природой».

Проект «Золотые Имена Высшей Школы» – это Всероссийский конкурсный отбор по 10 номинациям преподавателей образовательных организаций высшего образования Российской Федерации, имеющих высокие профессиональные достижения в образовании, науке, общественной, воспитательной деятельности, внедряющих актуальные знания и практические навыки в учебный процесс. Проект направлен на повышение престижа профессии, статуса преподавателей ООВО, качества образования через развитие кадрового потенциала высшей школы.

27 июня состоялся старт проекта по поддержке талантливой молодежи и молодых ученых «Менделеевская карта». Инициатором проекта стали Всероссийская политическая партия «Единая Россия», совместно с Министерством науки и высшего образования Российской Федерации и Координационным советом по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию. Проект призван поддержать одаренных школьников и студентов-победителей и призеров предметных олимпиад национального и международного уровня, а также аспирантов и молодых ученых.

Команда студенческого проекта «НаучPROсвет» рассказала о работе лектория, планах и грядущих мероприятиях в интервью Семену Сорокину.

17 июня 2023 состоялась очередная встреча участников нанайского языкового клуба в выездном формате. Представители  научно-образовательного центра развития нанайского языка и культуры (руководитель И.К. Бадикова) приняли участие в шестом семейном  фестивале «Полынного супа (Соакта чолони)», организованном семейным  нанайским ансамблем «Мэнгун Муэнэ». Соакта с нанайского переводится как полынь, а чолони — уха, суп. 

1 июня в АмГПГУ прошло торжественное закрытие Дней науки-2023, посвященных Году педагога и наставника. В ходе мероприятия были награждены студенты – победители общеуниверситетских конкурсов и их руководители.

На факультете филологии и межкультурной коммуникации подведены итоги Регионального конкурса перевода поэтического текста с китайского языка на русский, посвященного празднованию Года педагога и наставника в 2023 году.

С 21 апреля по 15 мая 2023 г. на кафедре романо-германских и восточных языков проходил Региональный конкурс перевода поэтического текста с китайского языка на русский среди учащихся средних общеобразовательных учреждений Хабаровского края

6 мая на базе научно-образовательного центра развития нанайского языка и культуры ФГБОУ ВО «АмГПГУ» (руководитель И.К. Бадикова) прошла встреча участников  разговорного клуба. 

В соответствии с планом основных научных мероприятий ФГБОУ ВО «АмГПГУ» и планом мероприятий, посвященных празднованию года педагога и наставника, с 17 по 27 апреля 2023 г. кафедрой иностранных языков ИПиП АмГПГУ был проведен Всероссийский  открытый конкурс мультимедийных презентаций и видеороликов среди студентов очной формы ссузов и вузов Российской Федерации языковых и неязыковых специальностей и направлений подготовки, а также учащихся 8-11 классов общеобразовательных учреждений Хабаровского края. Для участия в конкурсе нужно было создать мультимедийный проект объёмом 10-15 слайдов или видеоролик на заданную тему на иностранном языке. 

«Флагманы образования» – это ресурс для профессионального и карьерного роста управленцев в сфере образования, талантливых педагогов и перспективных молодых специалистов, а также для отраслевой системы управления в целом.

28 апреля в АмГПГУ состоялся очередной научно-практический обучающий семинар «Особенности критериального оценивания заданий с развернутым ответом государственной итоговой аттестации 2023г. (английский язык)». 

С 7 по 24 апреля в соответствии с планом основных научных мероприятий ФГБОУ ВО «АмГПГУ» на 2023 год проходил Всероссийский фонетический конкурс по китайскому языку «Говорим по-китайски вместе» среди учащихся вузов. Инициатором и организатором конкурса выступила кафедра романо-германских и восточных языков ФФиМК.

В ФГБОУ ВО «АмГПГУ» состоялась ХIV Международная студенческая научно-практическая конференция «Диалог культур – диалог о мире и во имя мира», посвященная Году педагога и наставника и Году русского языка в Содружестве Независимых Государств.

21 апреля кафедрой информационной безопасности, информационных систем и физики была проведена региональная научно-практическая конференция «Информационные технологии: изучение и использование в образовательном процессе», посвященная Году педагога и наставника. В очной форме в работе семинара приняли участие более 30 человек, среди которых были преподаватели кафедры ИБИСиФ, учителя информатики школ г. Комсомольска-на-Амуре и районов Хабаровского края и студенты АмГПГУ.

Подведены итоги первого (заочного) этапа психолого-педагогической олимпиады среди обучающихся общеобразовательных организаций Хабаровского края «Педагогический Олимп».

7 апреля в АмГПГУ состоялся XI Всероссийский Открытый  интеллектуальный конкурс «О доблестях, о подвигах, о славе», посвященный развитию авиации в России, деятельности авиаконструкторов, пилотов, осваивавших мировое воздушное пространство, приуроченный к 100-летию организации Российского общества добровольного воздушного флота «Добролёт».

Представители научного сообщества, молодежи, педагоги родного языка и интересующиеся проблемами сохранения языков из  г. Комсомольска-на-Амуре, г. Амурска, Амурского муниципального района (с. Омми), Нанайского муниципального района (с. Найхин)  потренировали диалоги, пополнили словарный запас  с помощью игровых технологий по темам «Овощи», «Фрукты», «Животные».

Олимпиада направлена на проверку базовых знаний участников по педагогике и психологии; проверку когнитивных способностей обучающихся, уровня их логического мышления, способности творчески решать нестандартные педагогические, психологические или психолого-педагогические задачи, на отбор одаренной и мотивированной на получение дальнейшего педагогического образования молодежи. 

На конференции были заслушаны доклады, посвященные конфликтам и стратегиям их разрешения у учащихся старших классов и СПО, стратегиям поведения подростков в ситуации буллинга, восприятию отношений субъектами образовательного процесса, влиянию конфликтности педагогов на организацию ими учебного процесса, развитию эмоционального интеллекта у участников взаимодействия, формированию установок на командную работу и т.д.